infância

dezembro 24, 2014
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Palestra – Implantação e Gestão dos Programas Infantis nas Academias: novas oportunidades de negócios

Reconhecer as novas oportunidades de negócio do mundo das academias possibilita ótimo desenvolvimento de mercado com sucesso e sustentabilidade. Os Programas Infantis nos Clubes e Academias […]
dezembro 24, 2014
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Palestra – Educação Física Escolar: novas práticas pedagógicas aliadas a ludicidade e fisiologia infantil

Em algum momento da história e pelo próprio modelo da Educação Física houve a separação e a dicotomia entre as propostas e os estímulos lúdicos utilizados […]
dezembro 24, 2014
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Palestra – Jogos Criativos para Sala de Aula

A aderência dos alunos à uma nova educação, se dará por meio das práticas pedagógicas progressistas, criativas e sensoriais. Esta formação tem por objetivo oferecer estratégias […]
dezembro 24, 2014
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Palestra – A Nova Infância do Século XXI: entendendo os novos educandos

É fundamental que os educadores conheçam o entorno da criança, como os aspectos sociais, filosóficos, morais, físicos, psíquicos e políticos. Tal entendimento reflete em boas ações […]
dezembro 23, 2014
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Brincando com brinquedos sustentáveis e em família

Por meio do brincar e possível oportunizar a interação entre filhos e pais. Uma dessas possibilidades é a fabricação e a criação de brinquedos, a partir […]
dezembro 23, 2014
post-jogo-simbolico

O jogo simbólico

O jogo simbólico é a representação corporal do imaginário, aproximando a criança do mundo real. O jogo simbólico aparece predominantemente entre os 2 e 6 anos. […]
novembro 27, 2014

Jogos temáticos na escola: Uma aproximação entre o brincar e a literatura brasileira

PINES JUNIOR, A. R.; SILVA, T. A. C.; SHING, V. C.; LEÃO JUNIOR, C. M. Jogos Temáticos na escola: uma aproximação entre o brincar e a literatura brasileira. In: IV Congresso Estadual de Educação Física Escolar/ I Congresso Nacional de Educação Física Escolar, 2014, Rio Claro. Anais do IV Congresso Estadual de Educação Física Escolar/ I Congresso Nacional de Educação Física Escolar, 2014. v. 01. p. 89-89.